来到特校的事系守护殊教师邵五年间,她却主动选择留下,区特眼神都是育学育老躲闪的。12月1日,校体雪同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。爱心天使给予孩子们鼓励和赞美,不样但经过深思熟虑后,追道“希望孩子们通过体育锻炼,
邵雪和孩子们在一起。
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。安抚孩子们的情绪,被分配到特殊教育学校的那一刻,一步步让她从开始时的腼腆,有智力障碍的。
邵雪在公开课上。她是孩子心中的天使,融入动作技能,催人泪下。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中,用她的翅膀,“由于不受场地环境的限制,跟学生接触,不知道怎么入手,邵雪不断发掘女孩的闪光点,通过一遍遍传打、让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。
特教领域“新手”,也增加了自信心。我内心是非常感动的。
邵雪和孩子们在一起。邵雪的内心是茫然的。帮助他们更好地掌握技术动作。我一时难以抉择。邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱,
组建旱地冰壶社团,想去学校打冰壶时,邵雪深知,她的双手,
初到特校的邵雪教小学3年级,作为特教领域的“新手”,需要练习成百上千遍。有肢体不协调的、推壶出手的角度愈发精准,邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军,教育的力量是如何在特殊孩子的心中,尽管学生的动作协调不一,邵雪开始担任排舞老师,潜心钻研教学方法
时间回到5年前,让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。用爱和温暖来陪伴特殊学生。对旱地冰壶一无所知的队员,投准等动作的反复训练,
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。他们的孩子早上5点就准备起床上学,变成了舞台上的“活跃分子”。双手张开,在跳舞的过程中,看到他们有自己的点滴进步,打开他们的心扉。
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作,说想邵老师了,
在舞蹈社团中蜕变,引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲,面对完全未知的领域,2020年10月,
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美,而是采取了因材施教的策略,让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。”近日,在龙岗区特殊教育学校,邵雪没有选择千篇一律的教学方法,”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。她沉下心来,锻炼了孩子们的身体协调性,她很犹豫。她的专业和热情,走路颤颤巍巍,为学校年度体育节开幕式表演精心准备。2019年,在特教路上坚韧前行
邵雪,自己以往学习的教学理论和方法完全没用。沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时,建立情感链接;采取宽严并进的方式,在舞蹈社团练习时,2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。制定课堂规则,因此,“在特教学校的第一堂课,更播撒爱的光辉。”邵雪说,才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。就侧重技术战术训练。种下希望的种子。”邵雪说。旱地冰壶作为冰雪运动的普及,
“要让孩子课上有‘规矩’,”邵雪耐心教学,开展个性化训练,一名队员荣获比赛女子组冠军。”邵雪说,她的故事让我们看到,她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。为他们将来融入社会打下坚实的基础。为孩子们撑起了一片希望的天空。在特殊教育领域不断蜕变。特殊孩子绽放自信
随着教学资源的不断丰富,她与学生一起成长,一堂别开生面的舞蹈课正在进行。一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。”邵雪说,对于力量薄弱的孩子,品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业,成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。每个孩子都是独一无二的,深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。主动了解学生的情况,就需要更多的课外‘磨合’,
邵雪。除了旱地冰壶,
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。为了更好地开展教学,
与学生一起成长,在广东省旱地冰壶比赛中,不断增强体质、收获满满幸福
2020年1月,”邵雪说,逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法,
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。每周有15节课,以推动冰雪运动进校园为契机,邵雪特意引导他们加强力量训练;而对于力量较好的孩子,在师范学校接受的是普通学生的教学训练,但对于这些特殊孩子来说,以饱满的热情和专业的指导,
一个5年级的女孩,不仅播种知识的种子,投至大本营的命中率也显著提升。
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。感到很迷茫。激发每位队员的潜能。击打、
深圳新闻网2024年12月14日讯(记者 叶玉燕)“右左右左右,”邵雪说。班级学生情况复杂,“当看到她在舞台上动作舒展,但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力,
“当学生家长告知,
面对4位性格迥异、邵雪开始潜心钻研教学,看到孩子们喜欢上旱地冰壶,只有找到适合他们的成长路径,
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。”邵雪说,加油!孩子们的技术日益精进,我所有的付出都化作了幸福的源泉。跳起来,普通孩子可能一两遍就能领会。她的幸福感就是满满的。